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外婆桥幼儿园教案

时间:2021-08-18 14:02:28 幼儿园教案 我要投稿

外婆桥幼儿园教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的外婆桥幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

外婆桥幼儿园教案

外婆桥幼儿园教案1

  设计思路

  托班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,托班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

  《外婆桥》是我们民间的一首童谣,它的乐曲舒缓、柔和,且乐曲内容又是孩子最熟悉最至亲外婆,我想选此乐曲进行欣赏,孩子大概较能接受。托班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计宝宝自己摇小船去外婆桥的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从摇小船、到外婆桥的整个过程中,幼儿自然地产生了想外婆、爱外婆的情感。

  一、活动目标

  1、能安静地听乐曲,感受音乐的抒情旋律。

  2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对外婆的喜爱之情。

  3、在说说、唱唱、做做、玩玩中,拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

  二、材料准备:

  1、准备外婆头饰一个,音带、录音机。

  三、活动过程

  (一)问答游戏,引出话题:

  老师问,幼儿答。

  (二)谈话:

  1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?

  2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?

  3、有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?

  (三)欣赏歌曲:

  1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?

  2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)

  3、宝宝摇着船,到了什么地方呢?我们来仔细听一听!

  4、(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?

  5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)

  (个别能力强的:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘)让幼儿动脑筋做船、搭桥

  (听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)

  (四)学歌曲、明规则、做游戏。

  1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)

  2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)

  3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发)

外婆桥幼儿园教案2

  教案目标

  1、辨认迷宫图的走向。

  2、能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。

  活动流程

  谈话,引起幼儿兴趣→走迷宫图→为儿歌打节奏→摇船回家

  教案准备

  自制磁铁船偶、迷宫图

  圆舞板每人一个

  糖、水果、饼干、蛋糕图

  教案过程

 一、谈话,引起幼儿兴趣

  提问:小朋友,你们经常到外婆家去吗?你是怎么去的?

  二、走迷宫图,学习为儿歌打节奏

  1、出示迷宫图,提问:你们看,这就是小朋友的外婆家,中间蓝颜色是一条河,他应该怎样乘船,才能到外婆家呢?谁来帮助他开船过河呢?请幼儿移动船偶,教师念儿歌

  2、请一位幼儿操作船偶,以另一条路到外婆家

  3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家

  4、继续学习儿歌:糖一包、果一包,还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。

  5、一幼儿操作船偶,其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。

  6、游戏:摇啊摇边念儿歌边打节奏三、结束师幼一起摇船回家。

外婆桥幼儿园教案3

  活动目标:

  1.尝试用沙溪方言念童谣,体验用方言念童谣的乐趣。

  2.感受外婆亲情的温暖,乐意做个有礼貌,尊敬长辈的好宝宝。

  活动准备:

  摇船视频,童谣图片。

  活动过程:

  一、谈话引起幼儿的兴趣,引入活动。

  1.请幼儿说一说自己的外婆

  提问:

  (1)小朋友们,你们喜欢自己的外婆吗?为什么呢?那你们有没有去看看自己的外婆?

  (2)小朋友是怎么去外婆家里的呢?

  2.有个宝宝他也要到外婆家,我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧!

  二、理解、学说儿歌。

  1.观看视频,学做摇船动作。

  (1)宝宝是怎么去外婆家的?(摇船)那我们一起来做做看摇船的样子。

  (2)那到了外婆家还发生了什么事情呢,我们一起来听一听童谣《外婆桥》。

  2.教师完整念童谣(普通话),理解童谣内容并出示相应图片。

  提问:你听到了什么?

  3.幼儿用普通话学念童谣。

  (1)刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》,现在我们看着图片一起来念一遍。

  (2)外婆小时候也念过这首童谣,我们听听看外婆是怎么念的。

  4.教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。

  外婆念得和宝宝念得有什么不同?原来是用沙溪话念的,沙溪话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦,我们再来听一听。

  5.教师再次用沙溪话念童谣。

  (1)摇啊摇(方言)就是我们普通话说的什么呀?摇到哪里呀?那我们一起来用沙溪话说说看。(摇啊摇、摇啊摇,摇到外婆桥)

  (2)摇到了外婆家,外婆叫我什么呀?宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看。(外婆叫我好宝宝)

  (3)外婆很喜欢宝宝,叫他好宝宝,外婆还做了什么?她拿出来什么东西宝宝吃?糖一包,糖(方言)我们普通话怎么说的?糕用我们沙溪话怎么说? 宝宝吃到外婆给他的东西,看宝宝脸上什么表情?什么样是哈哈笑,笑给我看看。(吃的宝宝哈哈笑)

  6.幼儿用沙溪话学念童谣

  (1)现在我们跟着外婆一起来念一念吧!

  (2)现在男宝宝来念念。

  (3)女宝宝来试试看。

  7.幼儿合作念童谣。

  (1)我们刚才念得是一首童谣,童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。现在老师来当外婆,谁来当我的宝宝,我们一起来念念。你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。

  (2)外婆和宝宝是怎么来念的呀?外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么?

  (3)你们也想来试试吗?那就和你边上的朋友一起拉好手,像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。

  (4)刚才有的宝宝只顾着摇船了,嘴巴没有念童谣,我们一起再来一遍好吗?

  三、引导幼儿做个尊敬长辈、孝顺的好宝宝

  和外婆一起念童谣开心吗?外婆很爱你们,你们爱外婆吗?那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么?到了外婆家可以帮外婆做点什么?

外婆桥幼儿园教案4

  一、活动目标

  1、能安静地听乐曲,感受音乐的抒情旋律。

  2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对外婆的喜爱之情。

  3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中,拓展幼儿的`语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

  二、活动准备

  准备外婆头饰一个,音乐CD、CD机。

  三、活动过程

  (一)问答游戏,引出话题:老师问,幼儿答。《组织形式灵活性》

  (二)谈话:

  1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?

  2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?

  3、有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》

  (三)欣赏歌曲:

  1、CD机里的宝宝是怎么去外婆家的?

  2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)

  3、宝宝摇着船,到了什么地方呢?我们来仔细听一听!

  4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?

  5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)

  (个别能力强的:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘)《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》 有外婆《体现环境》(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)

  (四)学歌曲、明规则、做游戏。

  1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)

  2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)

  3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感,强化游戏规则。)

  四、活动结束

  1、教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做游戏的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐的兴趣。

  2、给予小朋友一定的奖励,和小朋友一起吃点心。

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